accessliveru

Ольга Филь Волшебный мешочек. Игра 'Волшебный' мешочек многообразна, в нее могут играть. Волшебный мешочек ФРУКТЫ-ЯГОДЫ (цветной) - деревянная развивающая. Дидактическая игра.

1. Дидактическая Игра Найди Пару
2. Кто Где Живет

Аннотация для дидактической игры 'Волшебные мешочки' Материалы: 1. Ткань для пошива мешочков(можно одного цвета, а можно однотонного, различного цвета мешочки, например: синий, красный, зеленый., играя, одновременно, можно повторять/ изучать цвета); 2. Тесемочка или веревочка для того, чтобы завязать мешочки; 3. Наполнитель: макароны, крупы, бусины различных размеров, цепочка, вата, песок,сухая трава и т.д. Цель: Развитие мелкой моторики рук. Задачи: а)Развивать умение сравнивать содержимое в мешочках ( маленькие -большие крупинки; рассыпчатый –плотный наполнитель и т.д.); б) Развивать мелкую моторику рук и внимание; в) Воспитывать интерес к дидактическим играм Пособие предназначено для 1 младшей группы Как можно использовать эти мешочки:.

Дидактическая игра «Наведи порядок» Воспитатель предлагает ребенку набор. Волшебный мешочек Для игры приготовьте шарик, кубик, кирпичик,. В общем «Волшебный мешочек» — игра многогранная. Всё зависит от вашего воображения и задач, которые перед вами стоят. Вот, например, вариант игры «Чудесный мешок» для младших школьников. Денежный мешок – развивающая игра для детей от 8 лет. Игра «Денежный мешок» направлена на сенсорное развитие ребят. А еще помогает в веселой форме совершенствовать навыки устного счета. Ведь денежки счет любят!

просто перебирать их в руках. дать ребенку мешочек с рисом, например.

Сказать – там лежит рис. Показать рис на тарелочке, дать потрогать и так же дать потрогать рис в мешочке. Делаем это упражнение с каждой крупой.

попросить ребенка найти мешочек с рисом, фасолью и т. Ребенок трогает и ищет.

Здесь не только развитие мелкой моторики, но и памяти, воображения. дать малышу в руки один мешочек и просить определить, что за крупа там находится. включить в игру можно и ноги. Необходимо снять носочки и попросить ребенка потрогать мешочек ногой и определить, что за крупа там находится.

Дидактическая игра. «ЧУДЕСНЫЙ МЕШОК БУРАТИНО». (2-я младшая группа) Составитель: Жулина Любовь Васильевна - воспитатель МБДОУ Детский сад № 35 г. Энгельса Саратовской области.

Программное содержание: Учить детей правильно употреблять в речи название качеств предметов (величина, цвет), отвечать на вопросы полными ответами, составлять небольшой рассказ. Материал: Пары предметов: матрешки, пирамидки (большая и маленькая), ленточки (разного цвета и длины), лошадки, утята, Буратино, качалка – лошадь, чудесный мешочек.

Заказать сервисы сметчика можно недорого и быстро. Пример сметы на установку окон пвх. Поливинилхлорид, который служит основой для профиля, владеет завышенной стойкостью к перепадам температур и действию солнечных лучей.

Ход занятия: «Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? Правильно, Буратино. Что это у Буратино? Какой нос у Буратино? Буратино принес волшебный мешок.

Что у тебя в мешке, Буратино? Ребята, вам интересно какие игрушки у Буратино в мешке?» вызываю ребенка к себе и прошу на ощупь достать из мешка игрушку, назвать ее и рассмотреть ее, ответить на вопросы. (матрешка) Какая она красивая. Тебе она нравится? Давай посмотрим, что находится внутри.

Еще матрешка, поставь их рядом. Вова, достань еще игрушку.

Покажи, где у пирамидки красный кружок. А этот по цвету какой кружок?

Затем достают еще одну пирамидку и рядом ставят. Какая эта пирамидка? (большая), а другая (маленькая). Достают потом лошадку. (лошадка, лошадь). Какой хвост у лошадки?

Следующий ребенок достает еще одну лошадку. Что это у лошадки? А какие у лошадки ноги (ноги длинные). Лошадка какая?

Хоровое и индивидуальное повторение. (достает из мешка утят). Кря-кря-кря, это утята. Дети, в мешке еще что-то есть? (лента, ленточка). Первая лента – длинная, вторая – короткая. Посмотрите, сколько игрушек принес Буратино?» Затем выслушиваем 2-3 рассказа детей об игрушках.

Физкультминутка: Езда на лошадке. Занятие продолжается. «Буратино хочет с вами поиграть. Цпсир.

Игра: «Чего не стало». На стол ставлю 3 пары игрушек (пирамидки, лошадки, матрешки) заменяем по очереди ленточками, затем убираем игрушки.

Дети должны перечислить все игрушки, с которыми играли. Категория: Добавил: Просмотров: 23464 Загрузок: 0 Комментарии: 1 Рейтинг: 4.0/ 2. © 2008-2018 Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-54566 от г. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (РОСКОМНАДЗОР).

Дидактическая Игра Найди Пару

Кто Где Живет

Соучредители: ИП Львова Е.С., Власова Н.В. Главный редактор: Львова Елена Сергеевна info@pochemu4ka.ru Тел. 0 Все права на материалы сайта охраняются в соответствии с законодательством РФ, в том числе законом РФ «Об авторском праве и смежных правах». Любое использование материалов с сайта запрещено без письменного разрешения администрации сайта.